ࡱ> '( 0/ 00DArialngsRomantt.x: 0DTahomagsRomantt.x: 0" DTimes New Romantt.x: 00DWingdingsRomantt.x: 0 A . @n?" dd@  @@`` @8;1   !#%')+-/024689;=?ACEFHJLNOQST\] 0AA@8123ʚ;ʚ;g4GdGdl*x: 0ppp@ <4dddd@ 0t. 80___PPT10 pp?  O  =s!OCUK E0T0M0NDE; 1-ANA-BABA TUTUMLARI 2-DAVRANI^ BOZUKLUKLARI VE NER0LERKK,R HAZIRLAYAN : Psikolog Arif ERCO^KUN**vOCUUN GEL0^0M0NDE OLUMLU VE OLUMSUZ ANNE  BABA TUTUMLARI<<&@Ailede 0leti_im, Disiplin ve Anne Baba Tutumlar1 Ailede, anne baba ile ocuk aras1ndaki ileti_im ve anne baban1n disiplin anlay1_1, ocuun eitiminde nemlidir. Anne baban1n ocuklar1yla aras1ndaki ili_kilerine ve disiplin anlay1_1na gre, aileler, dei_ik _ekilde s1n1fland1r1lm1_t1r. (11JYayg1n anne baba tutumlar1 _unlard1r:&&&a.0lgisiz Anne Baba Tutumu: Bu tutum, ocua kar_1 ilgisiz, ocuun madd ve manev ihtiyalar1na kar_1 duyars1z, sevgi ve _efkati yetersiz, kontrol gev_ek anne baba tutumudur. Bu tr ailede yeti_en ocuklar, biraz _ansa kalm1_t1r. Bazen bu ocuklar iyi bir arkada_ grup iine girebilecei gibi ou zaman yanl1_ ve kt i_ler yapan gruplar1n iine d_erek birer su makinesi hline gelebilirler. Zs      XOCUUNUZU NASIL YET0^T0RMEK 0ST0YORSUNUZ?  -*&&xocuunuza _imdi uygulam1_ olduunuz eitim tarz1n1n olumlu ve olumsuz ynleri nelerdir? Dn_ olmayan hatalar yapmamak iin,neler yapmal1y1z? Henz her _ey bitmi_ deil. ocuunuza iyi bir eitim verebilmek ve her a1dan sal1kl1 bireyler yeti_tirebilmek, hepimizin amac1 . bu ama dorultusunda neler yapabiliriz? nANNE BABALARA OCUK E0T0M0 KONUSUNDA GENEL TAVS0YELER  86&&ocuunuz, evet! Sizin ve e_inizin ocuu ncelikle onu benimseyin ve her haliyle onu kabul edin.Onu sevin sevmeye ve sevilmeye hepimizin ihtiyac1 var. ^imdiden kar_1l11n1 y1llar sonra alaca1n1z bir yat1r1m yap1n ve ocuunuzla ilgilenin.  $Davran1_ Sorunlar1 DAVRANI^ BOZUKLUKLARININ GRNM Davran1m bozukluu genelde ocuklarda grlr. Bu durumun ocukluun ilk dnemlerinden ba_lamak zere dei_ik belirtileri vard1r. Bu belirtiler genelde aileleri erken dnemde psikiyatriste getirir.    !Davran1_ sorunlar1 bozukluun ba_lama ya_1na gre iki ye ayr1l1r BB&01. ocuklukta ba_layan tip;Davran1m bozukluu 10 ya_1ndan nce ortaya 1kar. Bu tip bireyler genellikle erkektir. S1kl1kla ba_kalar1na gre sald1rgand1rlar, arkada_l1k ili_kileri bozuktur. Bu ocuklar ergenlikte ba_layan alt tipe gre daha kal1c1 Davran1m Bozukluu gsterirler. $$"# $!%"&#'$(%^Davran1m bozukluuna neden olan dier etkenler  0.&& Anababa taraf1ndan reddedilme, ihmal edilme, huysuz bebeklik dnemi, tutars1z bak1m ve eitim, ocua bask1 yap1lmas1, fiziksel ve cinsel smr, erken dnemde bir kuruma verilme, bak1m verenlerin s1k s1k dei_mesi, sulu ocuk gruplar1 ile arkada_l1k etme, e_itli ailesel sorunlar (anne baban1n ayr1l11, bo_anmalar1, evlilik at1_malar1) bu bozukluun geli_iminde rol oynamaktad1r )&*'Genetik ve evresel etkenler Bu bozukluktagenetik ve evresel etkenlerin birlikte roloynamaktad1r."18 ya_ alt1 ocuklarda grlme oran1 yakla_1k olarak erkeklerde % 6 k1zlarda % 2 oran1ndad1r.ounluueri_kinlikte dzelir. $+(,)-*^ocuunuzun davran1m bozukluu sorunu var m1? *0&-&&ocuunuzda davran1m bozukluu sorunu olup olmad11n1 anlamak iin dikkat edilmesi gereken hususlar1 _unlard1r. 1-S1k s1k yalan sylemeye ba_lad1ysa, 2-Evden kamalar1 ba_lad1ysa, 3-Sigara, alkol gibi maddeleri kullanmaya ba_lad1ysa, $.+/,3-  SM  0` ` 3Zh` f:%rv` ffL=Wl"`½` 3M?Jm!3)q` mqVhXvqFVH ` hf?" dd@*?lPd@    @ `  n?" dd@   @@``PR    @ ` `0p>>L0 &&r&(   T   "  Nd @ "p  B "   Hd "pn  0 "   Hd "@  B "    N @ "    H @ "    Hd "p`    Hd " n   0 "pn  0 "   N @ "0  Hd "  H "   Hd "  N @ "  B "x    B "> X  # BCDEPFX5% LbQDV[[[VrVfQZLNLNFNFHFHAH<H7B2B,<'0"*&  ~ ',z7VF8V`fkppplkZfB`6[$VB *  wX:'2<LQW[ `ff~fHfff`[dQFL:F.A< 2 2 , , , 2 2 7 7 A Fz F\ L Q [6 f p {X 4  { u p k S 8 $ p $b 2N <6 L T _ b f i mj nF k, g [ VQLFAlN!1@L`hffflfB`[VVQLFA722v,j,^,L,@,427FV`tkJu&r6du:k`VLA7,""""""z't,h7\AVFPLDV2[ `fkppuuxuZpBp*kf`@"#|   >BCDEF @ &06B]T?frx~t~bxJr>l,f `TNB60*$~a$C0<HZ`Zl$rxxxLxxxrli`KZ?T3N!H< < 6 6 6 < < B B N T Tb Z ` l7 x Z 6  ~ ` N * $q *e <S H; Z# f r r x ~ ~p L ~. x l f`ZTN9#|g$O31<HWfrxgxxxlxBrlff`ZTNB<<w6k6_6M6A65<BTfrv~L"o3b8~rfZNB6*****y0s6gB[NUTOZCf1lrx~xZB*~xr`f*lBrZrxxxxrrlf`1ZCTOHUB[<g0s$y$0<HT`8lbx3o"Lxvl`TB05*A$M$_$k$w$**0<BHNTTZB`lfffgff`M9?&a| 3HN T Z. fL lp r l l f ` `# T; HS 6e *q    0 N l r x ~  6 Z ~ r7 f Z Nb H B B < 0 0 * * $ $ $ **!63<?BKHiNZ`ffLffff$`ZZNH6*Ca~  $0<B N,T>ZJ`bftlrrrlf`?T]B0$ 7 Oc v     ;GM$M*S0S6S<SBYBYHeHqN}TTZZZNTlNHZZl`Nflllf}fq`eZYZYTSTSNSHSBM<M6G0;*5$/$cO6il@"0  << " `}<$ 0  r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n    0씗 " `<$ 0  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/   f  0$ "`   X*    0 "] `}  X*    0 "` `  V*  H  0޽h ? ` 3Zh1")"___PPT10 ". -+ YDm!' = @B D(!' = @BA?%,( < +O%,( < +DW ' =%(%(D' =%(D' =A@BBBB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*%(D'  =-g6B fade*<3<*)?D'  =+4 8?HCBBCBB*k3>'Bstyle.rotation<*)?D3'  =+4 8?nCB#ppt_x+0.4BCB#ppt_x-0.05B*Y3>B ppt_x<*)?D1'  =+4 8?lCB#ppt_y-0.4BCB#ppt_y+0.1B*Y3>B ppt_y<*)?DK' =+4 8?fCB#ppt_x-0.05BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*%( )?DI' =+4 8?dCB#ppt_y+0.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*%( )?D' =%(D' =%(Dp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*/%(D' =-g6B fade*<3<*/D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*/D' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*/Dp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*/<%(D' =-g6B fade*<3<*/<D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*/<D' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*/<Dp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*<I%(D' =-g6B fade*<3<*<ID' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*<ID' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*<IDp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*IX%(D' =-g6B fade*<3<*IXD' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*IXD' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*IXDp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*Xf%(D' =-g6B fade*<3<*XfD' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*XfD' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*Xf+p+0+0 ++0+0 + Perde A1l1yor!7  0L0 `&X&%(   T   "  Nd @ "p  B "   Hd "pn  0 "   Hd "@  B "    N @ "    H @ "    Hd "p`    Hd " n   0 "pn  0 "   N @ "0  Hd "  H "   Hd "  N @ "  B "x    B "> X  # BCDEPFX5% LbQDV[[[VrVfQZLNLNFNFHFHAH<H7B2B,<'0"*&  ~ ',z7VF8V`fkppplkZfB`6[$VB *  wX:'2<LQW[ `ff~fHfff`[dQFL:F.A< 2 2 , , , 2 2 7 7 A Fz F\ L Q [6 f p {X 4  { u p k S 8 $ p $b 2N <6 L T _ b f i mj nF k, g [ VQLFAlN!1@L`hffflfB`[VVQLFA722v,j,^,L,@,427FV`tkJu&r6du:k`VLA7,""""""z't,h7\AVFPLDV2[ `fkppuuxuZpBp*kf`@"#|   >BCDEF @ &06B]T?frx~t~bxJr>l,f `TNB60*$~a$C0<HZ`Zl$rxxxLxxxrli`KZ?T3N!H< < 6 6 6 < < B B N T Tb Z ` l7 x Z 6  ~ ` N * $q *e <S H; Z# f r r x ~ ~p L ~. x l f`ZTN9#|g$O31<HWfrxgxxxlxBrlff`ZTNB<<w6k6_6M6A65<BTfrv~L"o3b8~rfZNB6*****y0s6gB[NUTOZCf1lrx~xZB*~xr`f*lBrZrxxxxrrlf`1ZCTOHUB[<g0s$y$0<HT`8lbx3o"Lxvl`TB05*A$M$_$k$w$**0<BHNTTZB`lfffgff`M9?&a| 3HN T Z. fL lp r l l f ` `# T; HS 6e *q    0 N l r x ~  6 Z ~ r7 f Z Nb H B B < 0 0 * * $ $ $ **!63<?BKHiNZ`ffLffff$`ZZNH6*Ca~  $0<B N,T>ZJ`bftlrrrlf`?T]B0$ 7 Oc v     ;GM$M*S0S6S<SBYBYHeHqN}TTZZZNTlNHZZl`Nflllf}fq`eZYZYTSTSNSHSBM<M6G0;*5$/$cO6il@"0  <h "p<$ 0  r>As1l ba_l1k stili iin t1klat1n  F  0k " `  <$ 0  `As1l alt ba_l1k stilini dzenlemek iin t1klat1n1 1  0 p "] `}  V*    0u "`   X*    0y "] `}  X*  H  0޽h ? ` 3ZhQI___PPT10). -+*W+B#style.visibility<*%(D'  =-g6B fade*<3<*)?D'  =+4 8?HCBBCBB*k3>'Bstyle.rotation<*)?D3'  =+4 8?nCB#ppt_x+0.4BCB#ppt_x-0.05B*Y3>B ppt_x<*)?D1'  =+4 8?lCB#ppt_y-0.4BCB#ppt_y+0.1B*Y3>B ppt_y<*)?DK' =+4 8?fCB#ppt_x-0.05BCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*%( )?DI' =+4 8?dCB#ppt_y+0.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*%( )?D ' =%(D' =%(Dp' =A@BB/BB0B%(D' =1:Bvisible*o3>+B#style.visibility<*1%(D' =-g6B fade*<3<*1D' =+4 8?\CB#ppt_xBCB#ppt_xB*Y3>B ppt_x<*1D' =+4 8?bCB#ppt_y-.1BCB#ppt_yB*Y3>B ppt_y<*1+p+0+0 ++0+0 +r 0 @(    0 P    P*    0K     R*  d  c $ ?    0   0  As1l metin stillerini dzenlemek iin t1klat1n 0kinci dzey nc dzey Drdnc dzey Be_inci dzey/   f  6(i _P   P*    6m _   R*  H  0޽h ? 3380___PPT10.bS> 0L0  0(  x  c $0p  x  c $؈ `    H  0޽h ? 33___PPT10i.[S@+D=' = @B +  0L0 0 *(   x  c $X `}   r  S q  H  0޽h ? 33___PPT10i.[S00w+D=' = @B + 0L0 @L(    c $w<  ` Anne baba tutumlar1, gerek bir deerin retili_iyle ilgili zel tutum, gerekse her konuda ocua modellik eden genel tutum olsun, ocuun model almas1 sonucu taklit ve zde_le_me yoluyla ocuk taraf1ndan benimsenir ve al1_kanl1k hline gelerek ki_iliinin ayr1lmaz paras1n1 olu_turur. Bu nedenle anne baba tutumlar1 ocuun eitilmesinin temel ta_1d1r. Anne baba ocuklar1na doru ve yanl1_lar1 bu tutumlar1 sayesinde retirler.,$$$H  0޽h ? 33___PPT10i.[Se+D=' = @B +  0L0 `0(  x  c $C `}   x  c $C `  H  0޽h ? 33___PPT10i.[S@.ɿ+D=' = @B + 0L0 pd(  ,  c $p  b.Bask1c1 Anne Baba Tutumu: A_1r1 otoriteye dayanan disiplin anlay1_1na sahip anne baba tutumu olarak bilinir. ocuu srekli kontrol alt1nda tutan, kurallara s1k1 s1k1ya uymas1n1 bekleyen anne baba tutumudur. Bu tutumda anne baba ocuun doru davran1_lar1n1 bile srekli ele_tirir, yanl1_ yapt11 zaman cezaland1r1r.  C$'$H  0޽h ? 33___PPT10i.[S+D=' = @B + 0L0 80(    c $ T@  $c.A_1r1 Serbest Anne Baba Tutumu: Bu tutumdaki anne baba, ocuun doru veya yanl1_ hibir hareketine kar1_maz, yanl1_lar1na bile k1zmaz. ocuk da neyin doru ve yanl1_ olduunu kesin olarak renemez, deneme yan1lma yolu ile renmeye al1_1r. "$$H  0޽h ? 3380___PPT10.[S 2 0L0 0( (     c $48  d.A_1r1 Koruyucu Anne Baba Tutumu: ocua byk bir sevgi ile balanm1_, ok kollay1c1 olan anne baba tutumudur. A_1r1 koruyucu yakla_1ma sahip ailede yeti_en ocuk, ba1ml1, kendine gveni olmayan, duygusal sorunlar1 olan bir ki_i olurlar. #((H  0޽h ? 3380___PPT10.[SP4 0L0 h`$(  $ $ c $tI,  Te.Dengesiz ve Tutars1z Anne Baba Tutumu: Dengesiz ve tutars1z tutumda, anne baba bazen a_1r1 ho_grl ve serbest, bazen engelleyici, bask1c1 ve cezaland1ran bir tutum iindedir. Bu aile ortam1nda kurallara uyulmas1nda kararl1l1k ve sreklilik yoktur. Bu ortamda yeti_en ocuk neyin iyi, neyin kt olduuna karar veremez, hangi davran1_1n nerede, ne zaman yap1l1p yap1lmamas1 gerektiini bilemez.)fH $ 0޽h ? 3380___PPT10.\S7 0L0 "((  (z ( c $(V  f.Dengeli Anne Baba Tutumu: Kaynaklarda demokratik, benimseyici olarak da an1lan bu tutum, normal ve ideal anne baba tutumudur. Dengeli anne baba ho_grl, destekleyici, gven verici, deer veren, zgrlk tan1yan bir tutuma sahiptir. Bu ortamda yeti_en ocuklar giri_imci, gvenli, karar verebilen, sorumluluk sahibi, kendini ynetebilen, i kontrole sahip, fikirlerini serbeste ifade edebilen, evreleriyle daha etkin ili_ki kurabilen, giri_ken, vicdan zgrlne sahip ocuklar olur. H ( 0޽h ? 3380___PPT10.\S 0L0 2*,(  , , c $xo<   Dengeli anne babalar, ocuklar1n1 seven ve benimseyen, ili_kileri sevgi ve sayg1ya dayanan, sorunlar1 konu_up dan1_arak zmleyen anne babalard1r. Sevgi ortam1 ocukluun dert ve s1k1nt1lar1n1n ounu nler. Bu tutuma sahip anne baba ocuun yapt1klar1yla ilgilenir, doru davran1_lar1n1 takdir ve te_vik eder, yanl1_lar1n1 dzeltmesi iin uyar1r ve verdii zarar1 telafi etmesine yard1mc1 olur. Bu ortamda yeti_en ocuklar da bildii dorular1 yerine getirir, yanl1_lardan ka1n1r ve gvenilir olur.H , 0޽h ? 3380___PPT10.\Si *B  0L0 00*(  0r 0 S ̈T`P   x 0 c $t `  H 0 0޽h ? 3380___PPT10.\S<B  0L0 @4*(  4x 4 c $ `}   r 4 S P'g  H 4 0޽h ? 3380___PPT10.\S<ׅ 0L0 P8t(  8< 8 c $<  0-6 ya_ aras1 ok nemli .Bu ya_lar aras1nda ocuunuzla kurduunuz ili_ki mr boyu kuraca1n1z ili_kinin temelini olu_turacakt1r. Temeli iyi at1n ki binan1z salam olsun. ocuunuza iyi bir rnek ve iyi bir model olun. Ona ne verirseniz , size de ayn1s1n1 geri verecektir. Doru, drst olmas1n1 istiyorsan1z. Siz de yalan sylemeyin.QQ$H 8 0޽h ? 3380___PPT10.\Sp< 0L0 p<$(  < < c $pw  .0inizdeki ocua seslenin, onu oradaki uykusundan uyand1r1n.Kendi ocukluk y1llar1n1za dnn. Neler hissettiinizi neler ya_ad11n1z1 d_nn. ocuunuzu anlamak _imdi daha da kolayla_acakt1r. ocuunuz kendisini sizin yerinize koyamaz nk o sizin ya_ad1klar1n1z1 henz ya_amad1.Ama siz kendinizi onun yerine koyabilirsiniz.ocuunuzla empati kurun. ocuunuza mutlaka "Seni anl1yorum."Mesaj1n1 gnderin.$S?H < 0޽h ? 3380___PPT10.\SW 0L0 @x(  @@ @ c $ w<  Ka tane ocuunuz olursa olsun,ikiz de olsalar hepsi ayr1 yarat1lm1_t1rlar. ocuklar1n1z e_sizdir. Bir e_leri ya da benzerleri bulunmaz.O yzden tm ocuklar1n1z1 ayn1 kal1ba sokmay1n her birinin ayr1 ayr1 yetenekleri ve zellikleri mevcuttur. ocuklar1n1za birer birey olarak sayg1 gsterin.ocuunuza yapabile- ceiniz en nemli yard1m; geri planda kalarak kendi benliinin geli_mesinde, kendine ait bir ki_ilik geli_tirmesinde yard1mc1 olabilmektir.,oH @ 0޽h ? 3380___PPT10.\S^ 0L0 F>D(  D D c $dʹ,#  2ocuun gl bir ki_ilik yap1s1na sahip olabilmesi iin de tutarl1 bir aile ortam1nda yeti_mesi gerekmektedir. Yeti_kinlerin ynettii uyumlu , tutarl1, dengeli,sevgi ve sayg1 ili_kisine dayal1 bask1c1 olmayan bir aile ortam1na her ocuun ihtiyac1 vard1r.(H D 0޽h ? 3380___PPT10.\SPT 0L0 LDH(  H H c $ش  8ocuunuzun , e_itli davran1_lar1n1 s1n1rland1rabilirsiniz. Ama asla ocuunuzun duygular1n1 ve hayallerini s1n1rland1ramazs1n1z. Onun duygular1n1 nlemeye al1_may1n aksine onun duygular1n1 d_ncelerini dile getirmesini salay1n.Onunla her f1rsatta konu_un.(H H 0޽h ? 3380___PPT10.]Sc 0L0 \TL(  L L c $w  Hocuklar1n1z1n davran1_lar1n1 kontrol alt1nda tutabilmek iin , akla ve mant1a uygun s1n1rlar1 ve kurallar1 e_inizle (ailenizle) birlikte koyun. Koyduunuz kurallar uygulanabilir olmal1d1r. Kurallar1 hemen uygulamaya gein. Unutmay1n tm ocuklar iin reete gibi kurallar yoktur. ocuunuzun yap1s1na ve ya_ad11n1z ortama uygun kurallar1 kendi deneyimlerinizle en uygununu sizler bulmal1s1n1z.$H L 0޽h ? 3380___PPT10.]S`$< 0L0 P$(  P P c $  locuunuzun kendi kendine yetebilen , olumlu bir ki_ilik sahibi olmas1n1 istiyorsan1z. Olumlu yapm1_ olduu davran1_lar1 onaylay1p destekleyin . Onu te_vik edin , olumsuz davran1_lardan vazgeirmek iin bu davran1_lar1n fazla zerinde durmay1n. Olumlu davran1_lar1 peki_tirin ocuklar, 1srarla zerinde durulan davran1_lar1 tekrarlama eilimindedirler. Birtak1m davran1_lar1, yasaklamak yerine dier davran1_lar1 desteklemeyi tercih edin.H P 0޽h ? 3380___PPT10.]SS:( 0L0 x0T(  T T c $w'gi  l<"Okula gidince retmen onu hizaya sokar. retmen onun hakk1ndan gelir." Demeyin. nk eitim okuldan nce evde ba_lar. Okulda geirilen zaman sresi ok s1n1rl1d1r. Ayr1ca retmenin ura_mas1 gereken tek renci sizin ocuunuz deildir. Hayat okulunun ilk s1n1f1 aile eitimiyle ba_lar. Okulda verilen eitimle , ailede verilen eitim birbiriyle tutarl1 olmal1d1r. eli_kiler olursa ocuk seim yapmak zorunda kal1r. Okul mu? Ev mi? ^eklinde ocuk bocalar. Bu eli_kiyi ocua ya_atmamak iin okul ve aile paralel bir eitim vermelidir. ZH T 0޽h ? 3380___PPT10.]S2| 0L0 PXd(  X, X c $  focuunuzu ne kadar fazla uyaranlarla , kar_1 kar_1ya b1rak1rsan1z. ocuunuzun zihinsel, bedensel, sosyal geli_imi o kadar abuk ve iyi olur. ocuunuzun zekas1n1 geli_tirmek iin , zeka geli_tirici oyunlar oynay1n. Konu_mas1n1 geli_tirmek iinse onunla bol bol ve her konuda daha domazdan nce konu_maya ba_lay1n. ocuunuza zaman ay1r1n. Ay1rd11n1z zaman1n,okluu ya da azl11 ok nemli deil nemli olan o zaman1n niteliidir. >N @H X 0޽h ? 3380___PPT10.]Sp`f 0L0  p\(  \b \ c $x.  zellikle al1_an anneler ocuklar1na zaman ay1ramad1klar1nda _ikayetidirler. Bire bir zaman ay1rmak yerine mutfakta yemek yaparken onunla konu_mak "Bugn okulda ne yapt1n1z. S1nav1n nas1l geti." Gibi. Al1_veri_e birlikte 1kabilmek, ak_am yry_leri yapabilmek. S1n1rl1 zaman1 etkin ve en iyi _ekilde kullanabilmek nemlidir.JJ(,,!H \ 0޽h ? 3380___PPT10.]SP{l 0L0 `T(  ` ` c $T9<  ocuumuzun da bizim de eksik olan ynlerimiz mutlaka vard1r. Kendi kendinizle bar1_1k olun. iyi ve kt yanlar1n1zla ocuunuzu ve kendinizi kabul edin.Unutmay1n , hatas1z kul olmaz. ocuumuza , ocukluunu ya_ama f1rsat1 verelim. Ya_amad11 ocukluk gnlerinin hesab1n1 bir gn gelip bize sormaya mutlaka kalkacakt1r.AA$H ` 0޽h ? 3380___PPT10.^S 0L0  d(  db d c $Hi  ocuk yeti_tirmek dnyan1n en zor sanat1d1r. Zaman zaman k1zabiliriz. Sinirleniriz. Hatta onlar1 cezaland1r1r1z. Siz de insans1n1z ya_ad11n1z ve hissettiiniz duygulardan dolay1 kendinizi sulamay1n."Kendimi ocuklar1m iin feda ediyorum."Duygusuna kap1lan ve byle ya_ayan ki_iler ok da iyi yap1yor say1lmazlar. Sizin hayat1n1z size , onlar1n hayat1 da onlar1 aittir. Ortak bir yol bulup kendinize zaman ay1rabilmeli ve size ait hayat1n tad1n1 1karabilmelisiniz.$ 0H d 0޽h ? 3380___PPT10.^S\-P 0L0 h8(  h h c $RZ  dAna baba olmak serveninde en iyi rehberiniz, kendi ocukluk y1llar1n1z ve duygular1n1zd1r. Kendi ocukluunuzu d_nn , ocukluunuza dnn. Ve ocuklar1n1za ona gre davran1n.(H h 0޽h ? 3380___PPT10.^S BH  0L0 l0(  lx l c $D `}   x l c $`E `  H l 0޽h ? 3380___PPT10.^SZ 0L0 p(  pp p c $tf   Davran1m bozukluu olan ocuklarda grlen ba_l1ca belirtiler _unlard1r ; insanlara zarar verme ,hayvanlara zarar verme , h1rs1zl1k , yalan syleme , ba_kalar1n1 tehdit etme , ba_kalar1na kar_1 kabaday1l1k etme , ou zaman kavga d_ ba_latma , birisini cinsel etkinlikte bulunmas1 iin zorlama , isteyerek yang1n 1karma , isteyerek ba_kalar1n1n mlkne zarar verme , ailenin yasaklar1na kar_1 gelme , toplum kurallar1na kar_1 gelme ve buna benzer belirtiler grlr.H p 0޽h ? 3380___PPT10.^S`O  0L0 @8 t(  t t c $u  , Davran1m bozukluunun _iddeti hafif , orta , a1r olabilir . Davran1m bozukluu olan ocuklarda normalden daha fazla bir _ekilde bu belirtiler 1srarl1 bir biimde grlr. Davran1m bozukluunda bozuk arkada_ evresi , anne baba ilgisizlii , okul -aile ileti_im problemleri ,anne baba madde kullan1m1 ,paralanm1_ aileler , depresyonun birlikte olmas1 , aile ii anla_mazl1klar , ~~$H t 0޽h ? 3380___PPT10.^SPY 0L0 *"@x(  x x c $w   ailede madde ba1ml1l11 , ocuklar iin uygun olmayan medyan1n yay1nlar1, d_k sosyoekonomik durum , anne veya babadan birinde sab1ka durumu , ocuun herhangi bir sutan sab1ka alm1_ olmas1 , anne baban1n herhangi birinde psikiyatrik hastal1klar , dikkat eksiklii ve hiperaktivite durumu gibi durumlar1n e_lik etmesi mevcut tabloyu daha da art1r1r.bb$ EH x 0޽h ? 3380___PPT10.^S0` 0L0 `|H(  | | c $  tDavran1m bozukluu olan ocuklar1n tedavisinde psikoterapi ve ila genelde birlikte kullan1l1r.Dier e_lik eden psikiyatrik durumlar varsa , onlarda tedavi plan1na al1nmal1d1r. Erken mdahale ocuklar1n bu belirtilerinin kendisi , ailesi ve toplum iin ok ciddi sonular dourmadan nlenebilmesi iin nemlidir.;;$H | 0޽h ? 3380___PPT10.^S@2B  0L0 *(  x  c $ `}   r  S ȗq  H  0޽h ? 3380___PPT10.^S@/~ 0L0 f(  .  c $Xw  d2.Ergenlikte ba_layan tip; Bu alttipte 10 ya_1ndan nce Davran1m Bozukluuna zg hibir belirti gzlenmez. ocuklukta ba_layan tiple kar_1la_t1r1ld11nda bu bireylerde sald1rgan davran1_ daha az gzlenir, daha normal arkada_ ili_kileri (ba_kalar1n1n arkada_lar1 ile sorun ya_ayabilirler) vard1r. (DSM-IV) 3$$ H  0޽h ? 3380___PPT10._S^S 0L0 h`(    c $ԳT#  T$Davran1m bozukluu gsteren ocuklar ve genler sosyal ve duygusal problemleri youn olarakya_arlar. fke, sald1rganl1k, arkada_ ili_kilerinde problemler tm ocuklarda zaman zaman gzlemlenen davran1_lard1r. Ancak bu davran1_lar k1sa srelidir ve s1kl1kla tekrar etmez. $H  0޽h ? 3380___PPT10._S K( 0L0 (  `  c $<   Davran1m Bozukluu ya_ayan ocuklarda ve genlerde ise fkeyi kontrol edememe, inat1l1k, yalan syleme, evden kama, okuldan kama, cinsel taciz, toplumsal kurallar1 ciddi _ekilde ihlal etme, fiziksel ve szel sald1rganl1k, gibi davran1_ problemleri srekli ve yenileyen _ekilde gzlemlenir. Ya_ ilerledike davran1_lar1n _iddeti de artar. rnein kk ya_larda sorunlar yalan syleme, szel sald1rganl1k olabilirken, ya_ ilerledike h1rs1zl1k, fiziksel sald1rganl1k olabilir H  0޽h ? 3380___PPT10._SpB 0L0 (  h  c $<   Baz1 ocuklarda ve genlerde hayvanlara eziyet etmede grlebilir. Kendisinin gl olduunu kendine ve evreye gstermeye ihtiya duyarlar. Anl1k, drtlerine gre, uzun vadeli ve kar_1s1ndaki ki_iyi d_nmeden hareket ederler. Ba_kalar1n1n duygular1n1, d_ncelerini ve isteklerini umursamazlar. Sorunlar1n kendisinden deil evresindeki ki_ilerden kaynakland11n1 d_nerek, problemler kar_1s1nda tepkisel davran1_lar gsterirler. Bu davran1_lar1n1n da doru olduunu d_nrler. H  0޽h ? 3380___PPT10._S0{Zl 0L0 T(    c $<  Davran1m Bozukluu ya_ayan ocuklar ve genler okulda da sorunlar ya_arlar. Okul ba_ar1lar1 ya_1, zihinsel yetenekleri dikkate al1nd11nda beklenenden d_ktr. renme problemlerine dikkat sorunlar1 da e_lik edebilir. Akademik ba_ar1s1zl1klar1n1n yan1 s1ra okulda disiplin sorunlar1 ve arkada_ ili_kilerinde sorun ya_arlar. Arkada_lar1 taraf1ndan istenmeyebilirler. Okulda ya_anan sorunlar okulu terk etmelerine yada okuldan at1lmalar1na kadar varabilir. H  0޽h ? 3380___PPT10._SkJ 0L0 02(    c $i  ^Erken ya_tan itibaren ya_1tlar1 taraf1ndan d1_lanan, akademik sorunlar ya_ayan ve aile ii problemler ya_ayan genler ait olma duygular1n1 kar_1layabilmek iin marjinal gruplara kayabilir yada kendileri marjinal gruplar olu_turabilirler. Bu genlerde ayr1ca madde istismar1 ve erken cinsel davran1_lar gzlemlenebilir. Bu bireyler madde istismar1 (alkol, madde,sigara kullan1m1) a1s1ndan da risk grubu olu_turmaktad1rlar. 0ntihar eilimi ve giri_imi de grlebilir. Davran1m bozukluunun erkeklerde grlme s1kl11 k1z ocuklar1na gre biraz daha fazlad1r0Z0H  0޽h ? 3380___PPT10._S֕B  0L0 P*(  x  c $ `}   r  S Pqi  H  0޽h ? 3380___PPT10._Sld 0L0  `(  j  c $ <  Ayr1ca, anne babadaki ruhsal sorunlar ileocuktaki davran1m bozukluu aras1nda balant1 vard1r.Ana- babalar1nda davran1m bozukluu ve sua ynelim olan ocuklarda daha s1k grldn yap1lan saha al1_malar1nda ortaya konmu_tur.(H  0޽h ? 3380___PPT10._SkHH  0L0 0(  x  c $ `}   x  c $ `  H  0޽h ? 3380___PPT10._S  0L0 D<(    c $  0Baz1 ocuklarda ise davran1_lar eri_kinlik dnemindede devam eder. Bu kimselerde antisosyal ki_ilik bozukluu geli_ir.Ergenlikte ba_layan tipte ve belirtileri hafif olanlareri_kinlikte belirli bir toplumsal ve mesleki uyum gsterebilirler.ocuklukta ba_layanlarda gidi_ daha ktdr.Antisosyal ki_ilik bozukluu ve uyu_turucu kullan1m1 s1kt1r. ^^$>,   5H  0޽h ? 3380___PPT10.`S@yy6 0L0 (    c $$,,Y  z>Tedavi edilebilir davran1m bozukluunda uygulanan tedavi yntemleri _unlard1r; -Bireysel psikoterapi, -Aile dan1_manl11 ve aile tedavisi, -0la tedavisi ,  ((H  0޽h ? 3380___PPT10.`S.B  0L0 *(  x  c $44 `}   r  S  5 <  H  0޽h ? 3380___PPT10.`SfB 0L0 tl(    c $HAw<  `. 4-Okuldan kamalar1 ba_lad1ysa, 5-H1rs1zl1k yapmaya ba_lad1ysa, 6-Ba_kalar1n1n mal1na bilerek zarar veriyorsa, 7-S1k s1k kavga 1kar1yorsa ve kavgada e_itli silahlar (b1ak, silah) kullan1yorsa, 8-Hayvanlara eziyet ediyorsa, 9-Fiziksel olarak insanlara eziyet ediyorsa, $H  0޽h ? 3380___PPT10.`S$o 0L0 (  v  c $lN  Ve bu say1lan 9 madde den en az ve daha fazlas1 son alt1 ayd1r ocuumuzda bulunuyorsa bir davran1_ sorunundan bahsedilir. Bu durumda uzmanlardan yard1m alman1z ocuunuzun gelecei ve sizin mutluluunuz a1s1ndan faydal1 olacakt1r. $H  0޽h ? 3380___PPT10.aSH  0L0 00(  x  c $ V `}   x  c $V `  H  0޽h ? 3380___PPT10.bS OrO`=%e=G  "[$#*/3U8:%?=CHN)T{Z\`bg kSmwq,'uEuw31Oh+'0U hp   , 8 DPXLOCUK ETMNDE; 1-ANA-BABA TUTUMLARI 2-DAVRANI BOZUKLUKLARI VE NERLERarifCurtain Call KULLANICI2Microsoft PowerPoint@@S\S@8A#GSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___www4'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___www""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""####"""""#####"""####"""####"""""""####""""""""""""""CCCC""""""""""""""""""""""#"""#"""""""""""""""""""""""C""""""""""#####""""#####""""###""####"""""""#####"#"""""""""""""CCCC"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""####"""""#####""""###"""###""""""""####""""""""""""""CCCCC"""""""""""#""""""""""""#"""#"""""""""""""""""""""""""""""""""######"""#######"""###""####"""""""#######"""""""""""""CCCC""""""#"""""""""""""""""""""""""""##""""###$$$$""""#"""##""#$$$""""""#"""""""#""""CCCC####"######""###""$#"#$#####""###""""####"C#############$$$$$####$$$$$###"$$$##$$$$#########$$$$$#$####""########""CCCC############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$########$$$$##############""CCCC######################$############"C##############$$$$$######$$$$$#################""CCCC###########################"############$$$$######$$$$$#####$##$###########""CCCCC###########$###########$##$#############################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$#######$$##########""CCCC###################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$#####$#####""CCCCC###########$############$###$############################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$#######$$$$############""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$######################################$$$$$$#####$$$$##$#$###$$$$################""CCCC###################################################$$$$#######$$$$$####$$$##############""CCCC##################$#################"C##############$$$$$######$$$####$$$$######$$$$#$################""CCCC#################################"############$$$$######$$$#$$######$$$###############""CCCCC###########$###############$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC########################################################$$$######$$$#$###$###$########"CCCC#######################C#############$$$##$###$$##$####$$$#########"CCCC######################"############$##$#####$$####$$$####"CCCCC##########$####$#########################$$$###$$$##$#####$$$$#######"CCCC########################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$####$$$$#$$##$$$######$$########""CCCCC###########$#######$########################$$$$$$#$$$$##$#$$$###$$$#########""CCCC#####################################$$$#$$$#$##$$$####$######""CCCC##############################"C##############$$$$$##$$$$####$$##$$$########""CCCC###########################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC#########################################################$$$$####$$#$$$##$$#####$###########""CCCC##############################"C##############$$$$$######$$$$###$$###$$####$#$#############""CCCC###############################"############$$$$###$$$$##$##$$##$###########""CCCCC###########$##########################################$$$$$$###$$##$#$$###$############""CCCC################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$#######$$$$##############""CCCC######################$########################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC###########################################################$$$$#######$$$$$###$$$$###$$$$########$$$$##############""CCCC######################$###$######################"C##############$$$$$######$$$$$######$$$###$$$$##########$$$$$#$################""CCCC#############################################"############$$$$######$$$$$#####$$$####$$$###########$$$$###############""CCCCC###########$############$###$#####################################$$$$$$#####$$$$$$$#####$$$###$$$$##########$$$$$$$################""CCCC՜.+,0    9Ekran Gsterisix<. 3ArialTahomaTimes New Roman WingdingsPerde AlyorKOCUK ETMNDE; 1-ANA-BABA TUTUMLARI 2-DAVRANI BOZUKLUKLARI VE NERLER<OCUUN GELMNDE OLUMLU VE OLUMSUZ ANNE BABA TUTUMLARISlayt 3&Yaygn anne baba tutumlar unlardr:Slayt 5Slayt 6Slayt 7Slayt 8Slayt 9 Slayt 10-OCUUNUZU NASIL YETTRMEK STYORSUNUZ? 8ANNE BABALARA OCUK ETM KONUSUNDA GENEL TAVSYELER Slayt 13 Slayt 14 Slayt 15 Slayt 16 Slayt 17 Slayt 18 Slayt 19 Slayt 20 Slayt 21 Slayt 22 Slayt 23 Slayt 24 Slayt 25Davran Sorunlar Slayt 27 Slayt 28 Slayt 29 Slayt 30BDavran sorunlar bozukluun balama yana gre ikiye ayrlr Slayt 32 Slayt 33 Slayt 34 Slayt 35 Slayt 36 Slayt 370Davranm bozukluuna neden olan dier etkenler Slayt 39Genetik ve evresel etkenler Slayt 41 Slayt 420ocuunuzun davranm bozukluu sorunu var m? Slayt 44 Slayt 45 Slayt 46 Kullanlan Yaz TipleriTasarm ablonuSlayt Balklar.!_mx KULLANICIKULLANICI  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)Current UserSummaryInformation(8UPowerPoint Document(xDocumentSummaryInformation8